高中國寫不用怕——範文分享：囚徒困境
時雨高中 羅Ｏ真
範文：
「囚徒困境」中，雙方不因「個體自私」或「彼此猜忌」背叛彼此，便能達成「群體最大利益」。然而在團體中，人經常因「個體私利」與「相互猜忌」致使選擇信任的一方受到傷害。為突破賽局，我認為要「建立共同目標」和「建立互信關係」，以下就上述兩面向論之。
就「建立共同目標」面向論之——囚徒困境來自於群體與個體因利益衝突或缺乏共同目標，而「不願合作」。學校社團因幹部意見分歧產生矛盾，學生會候選人和團隊成員對未來工作方向有不同看法而內部不和。藉由「找到共同目標」，每個個體才會對群體事務具備「責任感」。
就「建立互信關係」面向論之——另一囚徒困境源於團體成員間缺乏認識與溝通，彼此猜疑而「不敢合作」。學校安排的跨班選修課程，和不同班級的同學分組做實驗，因對其存在偏見，導致合作不順利。藉由「透明的溝通管道」，個體間彼此依賴信任，對合作關係建立「安全感」與「認同感」。
盱衡上述，建立「共同目標」與「互信關係」，使全體成員願意出力，且每份力皆可發揮加乘效應，如此便能解決「囚徒困境」，創造「正和關係」，方能達到雙贏。
