▪ 111學年度 ▪
國中暑期先修班
課程介紹
課程特色 01
用「軟性」規劃，銜接小六到國一—
同學在課程當中，透過文化背景的累積，了解各種文章背後的意涵，例如透過對李白生平的介紹去了解他的作品。另外會把生難的古詩與古文， 轉化成孩子可以理解的思考方式。系統性地帶他們理解，不同的用字、用詞與寫作方法的細微差異。孩子通常都會覺得有趣好懂！孩子完全理解後，老師才會再更進一步帶入解題技巧與試題演練。
課程特色 02
與新型考制的結合—
讓孩子在看沒看過但有上過主題的文章，有類推跟掌握全盤的能力。這樣規劃，主要是要配合現在會考百分之九十以上，都是「課外閱讀」的考制改變。
課程特色 03
「邏輯、理解與思辨」取代「死背」—
我們教導學生如何透過「文章結構」與「句法邏輯」，快速掌握文章主旨，讓長文讀得快，文言文不用逐字逐句看，也能全盤掌握，白話文不再二選一選錯。
註釋、翻譯與背誦不是學國文的宗旨，邏輯、理解與思辨，才是學國文的真正目標。
課程目錄
第一章
重要作家以及作品講解——李白、盛唐詩人以及綺情派、誇飾修辭
第二章
李白以及詩歌講、盛唐詩人派別與誇飾講解
第三章
詩歌派別與近體詩格律、杜甫生平與<望岳>
第四章
重要詩人風格生平及作品講解——杜甫、第一次測驗
第五章
詩歌流變、詩歌主題關鍵字
第六章
詩歌閱讀關鍵字、借代法：人物篇
第七章
語文常識：借代法（方位、器物）、年齡、季節判讀
第八章
語文常識：天干地支、季節作業判讀檢討
第九章
四大基礎句判讀（白話部分）、借代法測驗以及檢討
第十章
基礎句判讀，代名詞
第十一章
兒時記趣、詞性——連詞、介詞、助詞
第十二章
詞性（歷屆試題講解）、主客觀判斷、紙船印象、吃冰的滋味
第十三章
夏夜、桂花雨
第十四章
修辭：譬喻、轉化。《論語》重要篇章解析
老師介紹
陳蒂老師
擅長科目
國高中國文、作文教學
經歷
國立臺灣大學台灣文學研究所碩士、國立政治大學中國文學系學士，擁有 15 年以上豐 富教學經驗，深諳孩子在國文學習上的難處，讓教學兼深具與趣味度。
鄧老師
擅長科目
國中國文 、國小中高年級作文
經歷
畢業於國立東華大學中國語文學系曾任教於各大國文補習班
具十多年以上教學經歷，教學深入淺出、生動活潑、愛心與耐心兼備。
常見問題
Q1: 每一堂課課程時間多久?
Ans. 每一堂課時間約為2小時45分，課程為實體上課錄影。
Q2:國中先修班是否有考試？
Ans. 部分課前會有15分鍾的隨堂小考。