▪ 111學年度 ▪
國中暑期先修班
課程介紹
課程特色 01
用「軟性」規劃,銜接小六到國一—
同學在課程當中,透過文化背景的累積,了解各種文章背後的意涵,例如透過對李白生平的介紹去了解他的作品。另外會把生難的古詩與古文, 轉化成孩子可以理解的思考方式。系統性地帶他們理解,不同的用字、用詞與寫作方法的細微差異。孩子通常都會覺得有趣好懂!孩子完全理解後,老師才會再更進一步帶入解題技巧與試題演練。

課程特色 02
與新型考制的結合—
讓孩子在看沒看過但有上過主題的文章,有類推跟掌握全盤的能力。這樣規劃,主要是要配合現在會考百分之九十以上,都是「課外閱讀」的考制改變。
課程特色 03
「邏輯、理解與思辨」取代「死背」—
我們教導學生如何透過「文章結構」與「句法邏輯」,快速掌握文章主旨,讓長文讀得快,文言文不用逐字逐句看,也能全盤掌握,白話文不再二選一選錯。
註釋、翻譯與背誦不是學國文的宗旨,邏輯、理解與思辨,才是學國文的真正目標。
課程目錄
第一章
重要作家以及作品講解——李白、盛唐詩人以及綺情派、誇飾修辭
第二章
李白以及詩歌講、盛唐詩人派別與誇飾講解
第三章
詩歌派別與近體詩格律、杜甫生平與<望岳>
第四章
重要詩人風格生平及作品講解——杜甫、第一次測驗
第五章
詩歌流變、詩歌主題關鍵字
第六章
詩歌閱讀關鍵字、借代法:人物篇
第七章
語文常識:借代法(方位、器物)、年齡、季節判讀
第八章
語文常識:天干地支、季節作業判讀檢討
第九章
四大基礎句判讀(白話部分)、借代法測驗以及檢討
第十章
基礎句判讀,代名詞
第十一章
兒時記趣、詞性——連詞、介詞、助詞
第十二章
詞性(歷屆試題講解)、主客觀判斷、紙船印象、吃冰的滋味
第十三章
夏夜、桂花雨
第十四章
修辭:譬喻、轉化。《論語》重要篇章解析
老師介紹
陳蒂老師

擅長科目
國高中國文、作文教學
經歷
國立臺灣大學台灣文學研究所碩士、國立政治大學中國文學系學士,擁有 15 年以上豐 富教學經驗,深諳孩子在國文學習上的難處,讓教學兼深具與趣味度。
鄧老師

擅長科目
國中國文 、國小中高年級作文
經歷
畢業於國立東華大學中國語文學系曾任教於各大國文補習班
具十多年以上教學經歷,教學深入淺出、生動活潑、愛心與耐心兼備。
常見問題
Q1: 每一堂課課程時間多久?
Ans. 每一堂課時間約為2小時45分,課程為實體上課錄影。
Q2:國中先修班是否有考試?
Ans. 部分課前會有15分鍾的隨堂小考。